Автор: На уроке дизайна проблему гармонии интерьера и натяжных потолков для учеников можно создать с помощью несложных вопросов и упражнений, обращенных к ним и требующих их участия.
Последовательность изложения материала, переход одной темы в другую, акцентирование внимания на их связи и предложение ученикам самим обнаружить эту связь. В теории риторики последовательность речи – не только одно из основополагающих достоинств речи, позволяющее слушателям легко и прочно усваивать материал. Последовательность – еще и условие доверия к оратору: он блюдет интересы слушателей, не заставляя их внимание постоянно прыгать, а стараясь пойти им навстречу. Даже самые маленькие слушатели способны оценить это качество в учителе, возможно, еще не осознавая этого. Увлекательность изложения – довольно странная и с трудом поддающаяся описанию категория. Всем ясно, что изложение должно быть увлекательным, но непонятно, как это сделать. Теория речевого воздействия считает самым действенным способом аргументации пример. Примеры, в свою очередь, бывают четырех типов: фактографические (сообщения о событиях, по возможности, подтвержденные документальными свидетельствами – например, фото комнаты с реальными натяжными потолками); научные (полученные результаты экспериментов, например, влияние цвета натяжных потолков на восприятие интерьера); литературные (обращение к тексту какого-либо произведения, где упоминаются натяжные потолки); гипотетические (воображаемая ситуация – представим себе, что в этой комнате такие натяжные потолки…). А с реальными примерами и дизайнерскими решениями можно ознакомится на сайте http://alldesigngroup.ru.
Наглядность подразумевает обращение к схемам, таблицам, рисункам или приборам, опытам и т.д. При преподавании дизайна (в частности, и подбора натяжных потолков) это особенно важно, поскольку, как неоднократно подчеркивалось, ни в каком другом предмете так не важно подключение зрительной модальности восприятия. Сопровождение музыкальных образов графическими часто принято на уроках музыки и отражено в учебниках. То же можно применить и на занятиях дизайном. Если сравнить учебник по музыке за любой класс с соответствующим учебником по любому другому предмету, станет очевидно, насколько большее место в учебниках музыки отводится иллюстрациям – как репродукциям известных художников, так и сопровождающим текст картинам художников-оформителей. Это можно заметить даже из приведенных в этой работе примеров. Таким образом, и натяжные потолки должны сопровождаться множеством примеров.
